高中研究性学习课程的启蒙

作为高中阶段的一门国家课程和必修课程,研究性学习对高一年级新生是十分陌生的。按照我校开设这门课程的模式,课程教学部要对学生进行这门课程的介绍。研究性学习课程实施前的准备阶段对高一学生进行课程培训,通过讲座带来新的思想,提高他们对这门课程的认识,引起他们的注意,转变学生以往的观念。东营市胜利第三中学实践研究表明,培训者应该在五个方面讲清楚、讲透彻,就能达到初期培训的最优化。