|
|||||
|
|
| 构建基于CPFS理念下的数学理解 | |
| 引用本文： | 孙利,魏立平.构建基于CPFS理念下的数学理解[J].泰山学院学报,2012(6). |
| 作者姓名： | 孙利 魏立平 |
| 作者单位： | 泰山学院数学与统计学院,山东泰安,271021 |
| 摘 要： | 在和谐的学习环境中开展数学活动，可以展现高层次数学思维的过程，积累丰富的数学活动经验，在心理上建构良好的数学CPFS结构，生成数学知识，达成有效数学理解．通过优化学生的CPFS结构，有利于学生获得图式、建构产生式系统、完善关系和观念表征，使相关的知识（组块）联结更加丰富和牢固，达成真正意义上的理解． |
| 关 键 词： | 数学活动经验 数学CPFS结构 生成 建构 数学理解 联结 |
Construction of The Mathematical Understanding Based on The Theory of CPFS |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | activity experience of mathematics CPFS structure of mathematics generation construc- tion mathematical understanding coupling |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |