普通高校体育课程自主构建的指导思想探讨

随着高等教育改革的逐渐深化，高校体育从应试教育向素质教育转轨，其教学思想和教学目标在不断的发生变化。学校体育教学提出了“健康第一”、“终身体育”、“快乐体育”等教学思想，为此，普通高校在具体的教学过程中实行了各种各样的课程模式，如“三自主式”、“完全学分制”、“教学俱乐部”、“主副项制”、“课内外一体化”等，在一定程度上改变了过去单一的过分强调学生运动技术的体育课堂教学，激发了学生参与体育运动的积极性。