| 研究生英语学习信念对英语教学的启示 |
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| 引用本文： | 韩化冰.研究生英语学习信念对英语教学的启示[J].海军工程大学学报(综合版),2015,12(1):89-93. |
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| 作者姓名： | 韩化冰 |
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| 作者单位： | 中国人民武装警察部队学院基础部,河北廊坊,065000 |
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| 基金项目： | 全国高校外语教学科研资助项目 |
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| 摘 要： | 外语学习信念作为学习者在语言学习过程中所持有的心理态度,是影响语言学习的一个重要因素。以往研究表明,语言学习信念的差异往往与学习成就的高低有着不可忽视的联系。以某军校全日制研究生和普通本科生两个教学班为对象,进行英语学习信念的调查研究,发现两组受试者总的学习信念并无显著差异;但对信念进行分项比对后,发现在个别学习信念维度上研究生与本科生却有明显的差异性。基于两组英语学习信念维度的差异,建议研究生英语教学从教材、教学模式和学业成绩的评定等方面进行多元化改革以适应研究生对语言知识和应用技能的预期需求。
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| 关 键 词： | 语言学习信念 信念差异 研究生英语教学改革 |
Revelation of postgraduates' English learning belief to English teaching |
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| Authors: | HAN Hua-bing |
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| Institution: | HAN Hua-bing;Dept.of Basic Courses Teaching,Armed Police Academy; |
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