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| 数学自主探究式教学活动课案例分析 | |
| 引用本文： | 廖克顺.数学自主探究式教学活动课案例分析[J].广西民族大学学报,2008,14(2). |
| 作者姓名： | 廖克顺 |
| 作者单位： | 南宁职业技术学院信息工程学院,广西南宁530008 |
| 摘 要： | 高职生的数学基础较为薄弱,利用传统的讲授法教学高等数学,往往迭不到理想的教学效果.文章所提供的案例是在高职院校实施的一节自主探究式数学活动课,教师以学生原有的知识经验作为新知识的生长点,从学生熟悉的代数公式及其求值引出命题公式(p∧q)Vr及其真值表建构问题,通过创设问题情境,引导学生自主探究、意义建构和理解学习,调动了学生参与数学教学活动的积极性,学生在探究新问题的过程中闪现了一些思维的亮点. |
| 关 键 词： | 数学 自主探究式 案例 |
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