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| “工学结合、课证融通”人才培养模式改革与探素 | |
| 引用本文： | 陈红秋,石泉彬,蒋风昌.“工学结合、课证融通”人才培养模式改革与探素[J].中国高校科技与产业化,2012(3):59-60. |
| 作者姓名： | 陈红秋 石泉彬 蒋风昌 |
| 作者单位： | 泰州职业技术学院,江苏泰州,225300 |
| 基金项目： | 2009年江苏省高等教育教改立项研究课题“‘五位一体’校企紧密合作,培养建筑类高技能人才的研究与实践”（课题编号：275） |
| 摘 要： | “工学结合、课证融通”人才培养模式主要包括以岗位职业能力培养为主线，构建“三个平台、两个系统”课程体系；以工学结合项目化课程群建设为重点，实施项目化教学和案例教学改革，开展职业素质渗透教育；以专业核心技能培养为重点，构建“标准融入、项目贯通”的实践教学系统，实施“学做一体、分层递进”的实践教学模式；建立“555”顶岗实习组织管理运行模式等。 |
| 关 键 词： | 高职教育 人才培养模式 工学结合 课证融通 |
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