走向学习社会的中国

1968年美国人赫钦斯最早提出了“学习社会”概念，在联合国教科文组织的大力推动下，学习社会已经成为国际上许多国家教育改革与发展的核心目标。本文基于我国高等教育发展大众化的现实背景，提出学习社会应该成为我国高等教育改革与发展的努力方向，并认为我国高等教育的改革与发展已经走上了迈向学习社会的征程。这主要表现在两个方面：(1)对传统普通高等教育的改革。重点是对高等学校的专业设置进行了四次大规模的调整，同时在高等学校推进素质教育，这与学习社会重视人的发展、注重培养学习者具有自我导向学习能力的教育发展取向不谋而合。(2)建立面向教育终身化的高等教育体系。各种形式的高等教育能够满足所有人终身学习的要求，这是学习社会的关键特征。本文从成人高等教育、高等教育自学考试、网络高等教育以及非学历的高等教育等角度展示了我国建立开放化、终身化的高等教育体系的基本状况。

The Chinese Way Towards a Learning Society

Moving towards a learning society is not a natural process along with socio-economy progress.China should view the learning society as a future strategic goal of educational development.In fact,China is making great efforts to change her into a learning society.On general,two main measures are taken.Firstly,developing and reforming regular higher education is to efficiently foster continuing learners which is in accord with the educational goal in a learning society.Secondly,diversity of patterns of higher education is encouraged to establish an open and long-life higher education system that is the foundations stone of a learning society.