特殊教育学校职业课程实施困境与纾解之道——基于陶行知特殊教育理论视角

当前我国特殊教育学校职业课程的实施困境主要表征为：特殊教育学校职业课程体系建设不足；特殊教育学校职业教育基础较为薄弱；特殊教育学校职业课程实施相对乏力等。基于陶行知特殊教育理论视角，各特殊教育学校应做到：构建专业化职业教育师资培养体系，夯实课程实施基础；改善职业课程实施内部条件，完善课程实施机制；以人为本，促进特殊教育职业课程体系建设；课程实施面向市场与就业，产教融合推进校企合作等。