高职院校实验室开放式管理实践与探索

高职院校将实践性、开放性作为人才培养模式改革的重点,实验室作为实践性教学的主要阵地,充分发挥其效能是提高教学质量的关键。该文介绍了学校实验室开放式管理试点的工作情况,回顾总结三年的试点工作,阐述了实验室开放式管理取得的成绩与不足,并提出从学生和教师两个主体着手,用外力驱动和自身引领来提高实验室开放式管理的自主性,以及其他一些行之有效的建议。