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| 新课改使学生真正成为学习的主体 | |
| 引用本文： | 兰青.新课改使学生真正成为学习的主体[J].海峡科学,2004(11):75-75,79. |
| 作者姓名： | 兰青 |
| 作者单位： | 福州市鼓楼区温泉小学,福建,福州,350000 |
| 摘 要： | 新课改的目的是学生对课程知识的良好消化和自身素质的全面提高，它重视的是人的发展，改传统的以灌输为主的教学方式为帮助学生自主地消化知识。新课改是对传统教学的扬弃，它对课的功能、结构、内容实施及评价等方式进行了改革，对传统教育方式做了重新的反思，对教师的教学方法做了大胆革新，大大提高了师生之间的互动和学生的自主参与、自主探究能力，促进了学生对知识的消化和自身素质的提高。老师从传统的课程灌输中解脱出来，可支配因素多了起来，创造性得到很好发挥，成为课程的主人，更重要的是， |
| 关 键 词： | 新课改 学生 灌输 课程知识 助学 自主参与 自主探究能力 脱出 自身素质 消化 |
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