首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

谈师专经常性教育见习
引用本文:黄白,黄兴赞,韦秋桐.谈师专经常性教育见习[J].河池师专学报,1990(4):93-95.
作者姓名:黄白  黄兴赞  韦秋桐
摘    要:师专肩负的主要任务是培养合格的初中教师。为实现这一培养目标,国家在师专教学许划中设置了政治、专业、教育理论和教育实习等课程。教育实习是一门综合性的实践课,是实现师专培养目标的重要环节。因此,一般两年制或三年制师专都在学生毕业之前安排四到六周进行集中教育实习,以便对学生进行教育和教学能力的培养和训练,这一措施显然是必要的、可行的。但是.仅仅靠数周毕其功于一役的教育实习,要实现这一培养和训练任务那是比较困难的。这不仅由于实习时间较短,更主要的是师专生年纪较轻,阅历浅,而且大多都是“三门”学生,缺乏教学和社会工作的适应能力。因此,我们认为,师专生在集中教育实习之前还应加强经常性教育见习活动。

关 键 词:师专生  教育实习  性教育  学生  经常性  培养目标  训练  见习  缺乏  三年制
本文献已被 维普 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号