家校联动在农村小学心理健康教育中的有效实现

该文针对家庭在农村小学心理教育活动中角色感不强、职能定位不明确的问题,以学校实际工作为研究对象,开展了家校联动在农村小学心理健康教育中的具体应用方式研究。该文主要对笔者学校开展的双体系教学模式进行了研究,从构建全面的宣传体系、构建全方位的培训体系两个方面,详细介绍了该校开展的具体工作及应用实效。通过双体系的应用,在心理健康教育方面,该校成效显著,为其他学校开展心理健康教育,树立了标杆,提供了借鉴和参考。