“知行合一”理念指导下的小学数学教学实践能力培养——以“小学数学教学论”课程教学为例 |
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作者单位: | ;1.大庆师范学院科研处 |
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摘 要: | 小学数学教学论是小学教育专业的核心课程,师范生小学数学教学实习过程中存在的问题,反映出小学数学教学论课堂教学与小学教学实际脱离,理论知识学习与实践活动脱节。"知行合一"理念下,小学数学教学论课程应恰当处理好知与行的矛盾关系,促进学生教学实践能力的发展。从课程内容的整合与优化、课堂教学模式、教学实践训练方式、情感因素的调动等视角,提出了相应的策略。
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关 键 词: | 知行合一 小学数学教学论 教学实践能力 |
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