高职英语分级教学的实践模式 |
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引用本文: | 董广钧.高职英语分级教学的实践模式[J].科技信息,2007(2):170. |
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作者姓名: | 董广钧 |
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作者单位: | 华东师范大学课程系 安徽电子信息职业技术学院讲师 |
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摘 要: | 教育部高教司2000年制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)中指出:考虑到目前学生入学英语水平的差异,教学和测试要求分为A、B两级,实行分级指导。分级教学作为英语教学改革的模式,它不仅考虑到了学生的个体差异,而且也体现出因材施教的教学原则。分级教学可以满足各层次学生在英语学习中的不同需要,使学习效率得到了提高,同时促使各个层次的学生都得到发展。
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关 键 词: | 高职高专英语 因材施教 分级教学 |
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