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| 高校“两课”教学中的“审美化”维度 | |
| 作者姓名： | 唐鸿 |
| 作者单位： | 肇庆学院思想政治理论课教学部,广东肇庆,526061 |
| 摘 要： | 高校"两课"教学既是认知过程,同时也是审美过程,是认知维度和审美维度的和谐统一。凸显"两课"教学中的"审美化"维度,是提高"两课"教学实效性和吸引力的理想路径,不仅符合当代教学发展趋势,也与"两课"的理论实质相吻合。"两课"教学中"审美化"维度的基本实践原则主要体现为教学观念、教学内容、教学形式、教师形象的审美化。 |
| 关 键 词： | 高校“两课” 审美化 依据 实践原则 |
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