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| 浅析语言因素对苗族学生理解应用题带来的困难 | |
| 引用本文： | 邓永汉.浅析语言因素对苗族学生理解应用题带来的困难[J].贵州师范大学学报(自然科学版),1989(Z1). |
| 作者姓名： | 邓永汉 |
| 作者单位： | 贵州师范大学数学系数学教育专业 |
| 摘 要： | <正> 语言对于一个学生学习数学来说是来自外部的,影响着他们对数学基本知识、基本技能掌握的重要因素,对一个少数民族学生而言更是如此。学生用自己的母语接受数学教学与用第二语言接受数学教学效果、速度都是大不一样的,他们在学习中要承受着“双重”困难——数学本身的特征带来的困难和语言的因素带来的困难。在边远少数民族地区,例如贵州雷 |
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