| 生态哲学视域下课堂文化的内涵 |
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| 引用本文： | 杨虹,丘名实.生态哲学视域下课堂文化的内涵[J].江苏技术师范学院学报,2013(1):72-76. |
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| 作者姓名： | 杨虹 丘名实 |
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| 作者单位： | 海南师范大学初等教育学院;海南师范大学教师教育研究中心 |
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| 基金项目： | 海南省社科联基地项目“海南省中小学教师绩效管理的理论与实践研究”(项目编号:HNSK(JD)-12-06) |
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| 摘 要： | 课堂文化是影响课堂教学的核心因素,对课堂文化的科学认识是提高课堂教学质量的前提,变革课堂文化是教学改革成功的关键。以生态哲学为视角,课堂文化可定义为"师生以价值观为引领与课堂环境相互作用而形成的生态系统",此内涵揭示了课堂文化的本质是一种生态系统,主要由有机体师生和课堂环境构成。
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| 关 键 词： | 课堂文化 内涵 生态哲学 生态系统 课堂环境 |
The Denotation of Classroom Culture from the Perspective of Ecological Philosophy |
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| YANG Hong,QIU Ming-shi.The Denotation of Classroom Culture from the Perspective of Ecological Philosophy[J].Journal of Jiangsu Teachers University of Technology,2013(1):72-76. |
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| Authors: | YANG Hong QIU Ming-shi |
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| Institution: | 1.Elementary Department,Hainan Normal University,Haikou 571158,China; 2.Research Center for Teacher Education,Haikou 571158,China) |
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