引导发现法在中职数学教学的妙用 |
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引用本文: | 苏福增,张雪萍.引导发现法在中职数学教学的妙用[J].科技咨询导报,2010(8):137-138. |
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作者姓名: | 苏福增 张雪萍 |
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作者单位: | 福建省龙岩华侨职业中专,福建龙岩,364000 |
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摘 要: | 引导学生发现就是引导学生探索。在中职学校教学上,直接给予知识是比较枯燥无味的,而在探索中形成认识是深刻的,探索这个过程是充满好奇的、新鲜的。所以要把中职数学课堂变得生动有趣,实施引导发现的教学是很好的教学策略之一。笔者在进行引导发现法教学的实践中,结合多年的学习、教学经验总结,归纳了以下几种常用到的方法:观察比较中发现;类比联想中发现;试验猜想中发现;直觉猜想中发现;从动手"做"中发现。
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关 键 词: | 引导发现 中职 |
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