| 《数学学科教学论》网络课程的构建 |
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| 引用本文： | 吴华,赵园园.《数学学科教学论》网络课程的构建[J].辽宁师范大学学报(自然科学版),2008,31(2):252-254. |
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| 作者姓名： | 吴华 赵园园 |
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| 作者单位： | 辽宁师范大学,数学学院,辽宁,大连,116029 |
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| 摘 要： | <数学学科教学论>是数学专业师范生学习数学教学理论,掌握教师技能的主干课.利用现代信息技术构建<数学学科教学论>网络课程,要根据实际需要,体现课程的理论指导与实践示范功能;网络课程的教学资源要内容丰富,形式多样,便于教师适时更新、灵活重组;网络课程的师生交流要具有便捷性.<数学学科教学论>网络课程由三个模块组成,即数学教学资源模块、教师与学生交流互动模块和数学教学专题研究模块.这些模块具有学科特点,便于教师设计、组合教学内容,利于学生自主学习.网络课程应发挥网络的技术优势,弥补传统教学的不足,让网络课程与课堂教学相互补充、相互配合和提高.
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| 关 键 词： | 数学教学论 网络课程 教学模块 |
Network curriculum construction of Mathematics Instruction Theory |
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| WU Hua,ZHAO Yuan-yuan.Network curriculum construction of Mathematics Instruction Theory[J].Journal of Liaoning Normal University(Natural Science Edition),2008,31(2):252-254. |
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| Authors: | WU Hua ZHAO Yuan-yuan |
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