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| 提示教学法对健美操学习困难生学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 姜淑艳,高俊兰,张亚晶,关晨涛,梁世君.提示教学法对健美操学习困难生学习能力的培养[J].科技信息,2010(5). |
| 作者姓名： | 姜淑艳 高俊兰 张亚晶 关晨涛 梁世君 |
| 作者单位： | 佳木斯大学体育学院公共体育部; |
| 摘 要： | 本文阐述提示教学法对健美操学习困难生学习能力培养的重要性。提出提示教学法的关键是将语言提示、动作提示和音乐提示合理地运用于教学实践中,使健美操学习困难学生很容易地掌握动作的过程和技术要领,从而提高学习困难学生对健美操的学习能力。 |
| 关 键 词： | 提示教学法 健美操 学习困难生 学习能力 |
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