| 摘 要： | 目的了解青少年学生婚恋观与家庭环境的关系。方法于2019年4～5月,在四川省南充市某中职卫生类学校采用多级抽样调查方法,采用自编问卷调查1290名学生的恋爱情况、性取向情况以及父母的婚姻状况、家庭陪伴情况,并分析其差异性。结果 1290名学生中,有过恋爱行为的占比46.2%,异性恋、同性恋、双性恋、性取向不明确的分别占比90.1%、1.4%、3.4%、5.1%;父母婚姻正常、再婚、离异、丧偶、双亡分别占比77.0%、8.9%、10.9%、2.6%、0.6%,近5年主要有父母陪伴、爷爷奶奶陪伴、其他人陪伴分别占比60.5%、33.3%、6.2%;且学生情感状态与父母婚姻关系(x~2=11.697,P=0.001)、学生情感状态与不同陪伴人状态(x~2=8.372,P=0.015)、学生性取向与父母婚姻关系(x~2=5.427,P=0.020)、学生性取向与不同陪伴状态(x~2=9.793,P=0.007)等不同的婚姻状况、不同的陪伴状态下学生的恋爱情况和性取向差异均有统计学意义。结论家庭环境会影响青少年学生的婚恋观,不同的婚姻状况、不同的陪伴状态下家庭环境可能会导致学生的恋爱情况和性取向不同。
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