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| 试论素质教育的核心实质与准教师素质内涵 | |
| 引用本文： | 赵杰,王宇红.试论素质教育的核心实质与准教师素质内涵[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版),2001(4):56-57. |
| 作者姓名： | 赵杰 王宇红 |
| 作者单位： | 1. 牡丹江师范学院,157012 2. 牡丹江市第九中学 |
| 摘 要： | 第三次全国教育工作会议颁布了全面推进素质教育的决定,学校将由应试教育向素质教育转轨,这是基础教育领域的一场深刻的变革,是提高国民素质、培养跨世纪人才的需要,是社会发展必然的要求,也是教育本身发展的必然要求,实施素质教育必须首先树立起现代教师观、树立起现代教育思想,因为我们教师是学校创造性教育劳动的主体,是现代教育意识和教育行为的载体,是学生成长、社会化过程的导体。素质教育是依据人的成长发展和社会发展的实际需要,全面提高学生基本素质为根据的,全 |
| 关 键 词： | 高师 素质教育 科学知识 教育发展 潜能发挥 准教师素质 |
| 修稿时间： | 2001年10月5日 |
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