在科学课堂上重视追问 |
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引用本文: | 徐广宽.在科学课堂上重视追问[J].科技知识动漫,2008(3):23-23. |
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作者姓名: | 徐广宽 |
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作者单位: | 江苏省海安县墩头镇仇湖小学,江苏海安226600 |
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摘 要: | 课堂是由许许多多个教学细节组成,精彩的教学细节使课堂充满思辩和灵性,而教师有价值的一次次追问则是整个教学细节中的精彩细节,它能拨动学生的心弦,引领学生透过现象看到本质,拨正学生偏离轨道的思维路径。那么追问的时机在哪?又如何去把握呢?
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关 键 词: | 科学课堂 追问 教学细节 学生 灵性 教师 思维 弦 |
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