合作教育观及对教学改革的影响

自1986年以来,苏联社会各界对教育改革问题开展了一场空前规模的大辩论,主要围绕“合作教育学”问题展开。一方是合作教育学倡导者提出的相对于传统的权力主义教育的一种新的人道主义的教育理论与实践;另一方是苏联敦科院持反对意见,认为合作教育学“没有什么新东西”。随着这场辩论的深入,合作教育学的思想开始流行起来。本文以杭州“卖鱼桥小学实验”为例,就合作的教育观及其对我国课程与教学改革的影响进行初步探讨。