练而说则优——“课前三分钟演讲”口语训练教学方法分析

依托“现代汉语”等语言课型的教学特点，开展“课前三分钟演讲”口语训练教学，用科学的言语交际的理论、模式和方法进行口才训练，既彰显重视培养口语交际能力的时代认知，又创造性地提供了口语能力训练的环境、方法等客观条件，也是对语言课实践教学的有益尝试和实验，对培养和提高大学生口语表达能力起到极大的促进作用。