| 校本评估——我国高等教育突破质量评估困境的现实选择 |
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| 引用本文： | 夏泉源.校本评估——我国高等教育突破质量评估困境的现实选择[J].重庆文理学院学报(自然科学版),2013,1(3). |
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| 作者姓名： | 夏泉源 |
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| 作者单位： | 东莞理工学院 城市学院,广东 东莞,523106 |
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| 基金项目： | 广东省2010年教育教学改革和教学成果培育项目 |
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| 摘 要： | 长期以来,我国高等教育质量评估坚持以政府为主导,忽视了高校自身在教育质量评估中的主体地位,使得教育质量评估未能深入到高校教育质量的核心——教学质量中来.随着多元评估理论的兴起,校本评估逐渐成为多元评估的重要组成部分.校本评估以高校自我评估为主,激发了高校在保障高等教育质量中的自主性、积极性、主动性,是高校教育质量内涵式发展的不竭动力和我国高等教育突破质量评估困境的现实选择.
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| 关 键 词： | 校本评估 教育质量 内涵式发展 |
School-based Assessment-the Realistic Choice to Solve the Dilemma of Higher Education Quality Assessment in China |
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| XIA Quanyuan.School-based Assessment-the Realistic Choice to Solve the Dilemma of Higher Education Quality Assessment in China[J].Journal of Chongqing University of Arts and Sciences,2013,1(3). |
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| Authors: | XIA Quanyuan |
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