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| “三个面向”教育思想之内涵及现实意义探究 | |
| 引用本文： | 张玲.“三个面向”教育思想之内涵及现实意义探究[J].达县师范高等专科学校学报,2014(1):118-121. |
| 作者姓名： | 张玲 |
| 作者单位： | 川北医学院发展规划处,四川南充637007 |
| 摘 要： | "三个面向"是邓小平教育思想的核心与精髓。"三个面向"是一个有机的整体,是一体两翼的关系。"三个面向"教育思想提出的科学依据及其重要意义在于:"教育要面向现代化"服从于社会大系统的目标定位;"教育要面向世界"是推进中华民族伟大复兴的必然要求;"教育要面向未来"决定于国家发展战略和教育自身规律。实现中华民族的伟大复兴,应继续坚持教育发展的"三个面向"。 |
| 关 键 词： | “三个面向” 邓小平 教育思想 内涵 |
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