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| 浅谈初中英语情境教学 | |
| 引用本文： | 陈宁安.浅谈初中英语情境教学[J].科技知识动漫,2009(13):29-30. |
| 作者姓名： | 陈宁安 |
| 作者单位： | 上海市东林中学,上海200124 |
| 摘 要： | 心理学家认为：在学习的动机中最现实、最活跃的因素是认知兴趣，它直接推动孩子们去探求知识、发展能力。可见要想让学生真正成为学习的主体，提高他们的创新能力，首先要使学生对学习有兴趣。而情境教学，就是感情与环境影响教学的一种教学方法和手段，其主要目的就是唤起学生学习的兴趣。在情境教学中，教师可以通过各种符合学生学习心理特点和接近生活实际情境的创设，巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，使学生在轻松、愉悦的状态下进入学习佳境，激发起学生学习的兴趣， |
| 关 键 词： | 情境教学 初中英语 学生学习 学习心理特点 心理学家 认知兴趣 发展能力 创新能力 |
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