素质教育要求下的聋哑学校建筑设计

素质教育理念下,在校园空间的建构过程中,应以行为与空间互动模式来进行设计,才能符合新教育理念的空间主体要求。强调建筑的空间体验,从而培养残疾儿童的智力、体力、技能、情操、社交能力等的全面发展。