基于因子分析和聚类分析的高校定向运动课程开展效果评价模型

目的 建立定向运动课程开展效果评价模型，依据数学模型科学分析并评价陕西省高校的定向运动课程开展效果。方法 采用问卷调查法和数理统计法对陕西省高校定向运动开展情况进行初步分析并得到统计数据，利用因子分析法(Factor Analysis, FA)将问卷中提取的19个变量综合为6个因子，在此基础上通过两阶段聚类分析(Two Stage Cluster Analysis, TSCA)建立定向运动课程开展效果评价模型。结果与结论采用FA所得到的6个因子较好地解释了19个变量的信息，同时2阶段聚类分析的结果显示，目前陕西省高校定向运动课程开展效果评价等级为良好，与初步的数理统计分析结果一致。