二语的功能本质及其习得过程的认知心理机制 |
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引用本文: | 薛芬.二语的功能本质及其习得过程的认知心理机制[J].邢台师范高专学报,2011(3):151-152,155. |
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作者姓名: | 薛芬 |
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作者单位: | 云南大学旅游文化学院,云南丽江674100 |
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摘 要: | 儿童在认知世界的同时习得了母语,所习得的母语具有思维和交际二元性,而二语习得实质上是习得了对原有知识的另一套符号表征系统,所习得的二语仅有交际性功能;母语习得主要是认知图式的创造过程,二语习得则包括了图式增加、调试和创造三种过程。基于对二语本质及其习得过程的探讨,试图对二语教学提出几点建议。
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关 键 词: | 语言本质 二语 二语习得心理机制 |
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