论邓小平“三个面向”教育思想的深层意义 |
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引用本文: | 吴萍.论邓小平“三个面向”教育思想的深层意义[J].江苏技术师范学院学报,1999(1). |
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作者姓名: | 吴萍 |
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作者单位: | 常州技术师范学院《职教通讯》编辑部 |
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摘 要: | 在邓小平同志丰富的教育思想中,“三个面向”是我们理解、把握这个科学理论体系的关键。教育要面向现代化,是邓小平教育思想的核心;教育要面向世界,从空间上阐述了教育及其发展的外延关系;教育要面向未来,从时间上阐述了教育及其发展的外延关系。“三个面向”构成了邓小平教育思想的三维立体构架,是我国教育发展的战略模式,也是整个国家发展的战略模式。
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关 键 词: | “三个面向” 核心 时间 空间 战略模式 |
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