基于知识认知导航理论的计算机基础理论教学方法

本文探讨了以知识认知导航理论为基础的教学方法,将其应用到计算机应用基础课程的理论教学中,通过构建知识认知导航图,建立有效的阶段学习效果定位机制,将繁杂的知识联系在一起,将课程知识结构视图化、学习者的学习过程视图化。为教与学的改进与深化提供了一个很好的参考模式。