创设语篇语境优化词汇教学

词汇是语言学习的基础，词汇的学习直接影响着英语学习的进程。而目前的词汇教学状况不容乐观，学生普遍认为词汇学习枯燥，词汇记忆困难，无法正确运用词汇。本文尝试借助语篇语境理论，通过合理利用语境确定词义、记忆词汇、语用词汇，进而提高小学英语的词汇教学效果。