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| 立足数学建模提升大学生科学思维培养 | |
| 引用本文： | 熊丹,吴传菊,何晓霞.立足数学建模提升大学生科学思维培养[J].高师理科学刊,2015,35(4). |
| 作者姓名： | 熊丹 吴传菊 何晓霞 |
| 作者单位： | 武汉科技大学理学院,湖北武汉,430065 |
| 基金项目： | 武汉科技大学教学研究项目:基于科学思维提升的数学建模教学研究 |
| 摘 要： | <正>数学建模是大学数学中必不可少的一门课程,它为学生提供了充分从事数学活动的机会,促进学生在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学思想方法和知识技能,从而为提升学生的科学思维培养起到切实的作用1数学建模课程及竞赛在强化学生科学思维训练中的意义数学建模是利用数学符号、方程式、图形等将实际问题中的抽象内容表现出来,结合数学知识提炼数学模型的过程.数学建模,本质上是要培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力,数学建模课程不仅担负着传授学生用数学的基本技能, |
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