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| 20世纪西方道德教育理论发展及对中国的启示 | |
| 引用本文： | 陈强胜,李从浩.20世纪西方道德教育理论发展及对中国的启示[J].武汉科技学院学报,2006,19(11):137-140. |
| 作者姓名： | 陈强胜 李从浩 |
| 作者单位： | 中南民族大学,学校办公室,湖北,武汉,430074 |
| 基金项目： | 中南民族大学校科研和教改项目 |
| 摘 要： | 20世纪西方道德教育理论围绕着四大主题与四大流派而发展的，从“突出个人主义”、“强调主体意识”到“体现人本思想”，完成了由“以人为主”向“以人为本”的路径转换。如何认识和理解20世纪西方道德教育理论的发展与转向并加以借鉴和运用，对于丰富中国道德教育理论和实践具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 道德教育理论 发展回顾 路径转换 |
| 文章编号： | 1009-5160（2006）-0137-04 |
| 收稿时间： | 2006-08-30 |
| 修稿时间： | 2006年8月30日 |
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