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| 构建素质教育教学模式的探讨 | |
| 引用本文： | 池毅男.构建素质教育教学模式的探讨[J].科技成果纵横,2006(4):58-59. |
| 作者姓名： | 池毅男 |
| 作者单位： | 黑龙江建筑职业技术学院 |
| 摘 要： | 关于教学模式的定义,国内外教育专家的提法不尽相同。我们可从教学过程的结构来揭示教学模式的内涵:“教学模式是在教学理论指导下,为完成规定的教学目标和内容,对构成教学诸要素所设计的比较稳定的简化组合方式及其活动程序。”根据上述教学模式的定义,可以认为,教学模式主要由如下几个要素构成:一是教学思想或教学理论,它是教学模式赖以形成的理论基础;二是教学目标或教学任务,它对课堂教学具有定向功能,对其他要素还起一定的制约作用;三是教学程度。它是完成一定教学目标的步骤过程;四是教学主体及其活动的组合形式。教学过程中,师生组合… |
| 关 键 词： | 教学模式 素质教育 构建 教学目标 教学主体 教学理论 教学过程 教学设施 组合方式 构成教学 |
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