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| “提示”义“看”字探讨 | |
| 引用本文： | 张秀松.“提示”义“看”字探讨[J].长春师范学院学报,2004,23(2):63-66. |
| 作者姓名： | 张秀松 |
| 作者单位： | 淮阴工学院人文与社会科学系,江苏淮安,223001 |
| 摘 要： | 语言表达存在三个平面或领域——现实域、认知域、言语行为域。担心——认识情态标记词“看”的产生源于现实域“提示”义“看”在认知域的投射，是后者在言语行为域缩合。而不同领域的“提示”义“看”往往有不同的语用功能，原型句式和基本句义。 |
| 关 键 词： | 语用功能 现实域 认知域 语言行为域 “看” 情态标记词 关心功能 话语功能 |
| 文章编号： | 1008-178X(2004)02-0063-04 |
| 修稿时间： | 2003年12月8日 |
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