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作文评改 行之有道
引用本文:陈海波.作文评改 行之有道[J].科技信息,2011(19):I0310-I0310,I0317.
作者姓名:陈海波
作者单位:浙江省平阳县第二中学,浙江平阳325405
摘    要:如何突破作文评改的瓶颈现象?我结合当前高中作文评改的现状及高中年级学生特点,以作文评改能力梯级发展为序,提出作文评改的三种模式,突出学生主体参与评改能力的培养。

关 键 词:作文评改  合作讨论  互动评改  自主评改
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