|
|||||
|
|
| 数列极限定义的教学过程设计探讨 | |
| 引用本文： | 顾庆凤.数列极限定义的教学过程设计探讨[J].科技咨询导报,2011(34):152-152. |
| 作者姓名： | 顾庆凤 |
| 作者单位： | 浙江农林大学理学院; |
| 摘 要： | 数列极限是高等数学的基础,理解和掌握好数列极限的定义对大学生高等数学的学习起着至关重要的作用,而数列极限定义中的符号关系复杂,不易理解。为帮助学生深刻理解数列极限的定义,我们这里对数列极限定义教学过程的设计进行了探讨。 |
| 关 键 词： | 数列 数列极限 描述性定义 ε-N定义 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |