“改课”:共生 共振 共荣的校本教研模式 |
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引用本文: | 郑挺谊.“改课”:共生 共振 共荣的校本教研模式[J].奇闻怪事,2009(1). |
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作者姓名: | 郑挺谊 |
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作者单位: | 温州市泰顺第七中学 |
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摘 要: | 温州市高中新课程校本教研项目组样本校在新课程教学中聚焦课堂,不断探索,形成了“改课、同课再构、各放异彩”的校本教研模式。教师在“自主、合作、探究”中根据自身教学风格和学生基础进行“改课”来改进教学,锤炼教艺,实现经验共享、智慧共生、和谐共振、自主创新,成为教师专业成长的一种重要途径。
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关 键 词: | 校本教研 教研模式 共生 共振 教师专业成长 新课程教学 自主创新 高中新课程 |
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