| 论情感因素对独立学院英语“差异教学”中C层学生的影响 |
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| 引用本文： | 王晓丽,江丽,朱竹芳.论情感因素对独立学院英语“差异教学”中C层学生的影响[J].南昌高专学报,2008,23(2):108-109. |
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| 作者姓名： | 王晓丽 江丽 朱竹芳 |
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| 作者单位： | 景德镇陶瓷学院外语系,江西,景德镇,333001 |
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| 摘 要： | “差异教学”的效果如何,在很大程度上取决于学生的情感因素,因此,了解学生的情感,尤其是C层学生的情感状况有助于教师采用积极的情感策略,让学生在最佳情感条件下进行英语学习,从而提高教学效果。
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| 关 键 词： | 情感因素 差异教学 影响 独立学院 |
| 文章编号： | 1008-7354(2008)02-0108-02 |
| 修稿时间： | 2008年1月2日 |
Effects of Affective Factors on C-level Collegians in "Classified Instruction" at University-affiliated Independent Institutions |
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| Abstract: | This paper discusses the effects of affective factors on C-level collegians in ＂Classified Instruction＂at universityaffiliated independent institutions and proves that this strategy is conducive to teaching. |
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| Keywords: | affective factors ＂Classified Instruction＂ effects |
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