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浅谈数列极限概念的教学
作者姓名:郑莲
作者单位:长江师范学院数学与计算机学院
基金项目:重庆市教委重点资助项目(项目编号:kj111309)阶段性成果
摘    要:
在教学过程中,教师不断设置问题让学生主动思考,通过实际例子与抽象概念有机结合,让学生逐渐领略数列极限的抽象过程,最终达到理解和掌握目的.

关 键 词:数列极限  ε-n定义  教学
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