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| 课堂教学质量的多级模糊综合评价 | |
| 引用本文： | 孟广武,杨志英.课堂教学质量的多级模糊综合评价[J].聊城师院学报,2001,14(1):1-4,7. |
| 作者姓名： | 孟广武 杨志英 |
| 作者单位： | [1]聊城师范学院数学与系统科学系，山东聊城252059 [2]曲阜 |
| 摘 要： | 设计了评价课堂教学质量的指标体系，建立了课堂教学质量的多级模糊综合评价之数学模型。该模型是定性分析和定量分析相结合的产物，既能定出补充评价者之教学质量的优劣等级，又能排列出被评价者的名次，同时，这个模型还考虑了被评价者所授课程的难易程度和参评学生的年级差别等因素。这个模型将在聊城师范学院数学与系统科学系的课堂教学评价中得到初步的应用。 |
| 关 键 词： | 课堂教学质量 多级模糊综合评价 数学模型 教学评价 指标体系 评价等级 师范教育 |
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