| “语言·思维·文化”三位一体的英语专业听力教学模式探析 |
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| 引用本文： | 陈晶.“语言·思维·文化”三位一体的英语专业听力教学模式探析[J].东莞理工学院学报,2014(6):75-78. |
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| 作者姓名： | 陈晶 |
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| 作者单位： | 仲恺农业工程学院 外国语学院,广东广州,510225 |
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| 基金项目： | 广东省教育厅人文社科一般项目“任务型英语听力三维课堂教学研究”，广东省教育科学研究项目“英语课程中通识教育的渗透(2011TJK467)”的阶段性成果。 |
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| 摘 要： | 文化背景知识的缺乏以及中西方迥异的思维模式是影响我国学生听力理解能力的主因。本文从语言与思维、文化的关系入手，分析了文化背景知识和思维方式对听力理解能力的影响，探讨“语言·思维·文化”三位一体的英语专业听力教学模式，以提升教师对导入多元文化、培养英语思维相结合的立体化教学模式的重视与践行，从而提高学生的听力理解能力。
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| 关 键 词： | 语言 文化 思维 听力教学 理解能力 |
The Three-dimensional Mode of Language,Thinking and Culture in English Listening Teaching |
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| CHEN Jing.The Three-dimensional Mode of Language,Thinking and Culture in English Listening Teaching[J].Journal of Dongguan Institute of Technology,2014(6):75-78. |
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| Authors: | CHEN Jing |
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| Institution: | CHEN Jing (College of Foreign Languages, Zhongkai University of Agricuhure and Engineering, Guangzhou 510225, China) |
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| Abstract: | The lack of cultural background knowledge and different thinking mode from the West are the main factors to af-fect students’ listening comprehension.From the relationship among language, thinking and culture, this article analyzes their in-fluence on listening comprehension ability, explores English listening teaching mode based on the triad of “language, thinking and culture”, so as to enhance the teacher’ s attention to practice the three-dimensional teaching mode, and improve students’ listening comprehension ability. |
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| Keywords: | language thinking culture listening teaching listening comprehension ability |
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