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| 教师的课堂教学艺术 | |
| 引用本文： | 戴萍.教师的课堂教学艺术[J].理工高教研究,1997(2). |
| 作者姓名： | 戴萍 |
| 作者单位： | 武汉城市建设学院 |
| 摘 要： | 学校教育的主要形式是课堂教学。高质量的课堂教学不仅是向学生传授精辟的科学知识，而且给予他们一种美的感受，这种感染力的基础就是教学艺术。主要体现在三个方面：一、语言表达科学的思维活动是艰苦的脑力劳动，需要严格的分析，严肃的态度和严谨的治学精神，而学生接受这些科学的思维活动则是通过教师在课堂上的精辟讲解来实现的，因此，教师在语言表达上应力求做到：准确、鲜明、生动、节奏和层次分明。①准确：要求对概念下定义、指导公式时，应不多一句不少一字，绝不含含糊糊；②鲜明：语言简炼，观点明确，做到有发挥但无废话，有… |
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