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| 论学前教育专业声乐课堂情绪场的构建 | |
| 引用本文： | 潘银燕,吴伟松.论学前教育专业声乐课堂情绪场的构建[J].南昌高专学报,2012,27(3):119-120. |
| 作者姓名： | 潘银燕 吴伟松 |
| 作者单位： | 丽水学院幼儿师范学院,浙江松阳,323400 |
| 摘 要： | 声乐是学前教育专业技能课程的重要组成部分。构建良好的课堂情绪场能激起学生学习声乐的积极情感,进而产生对声乐学习的热烈追求、积极思考、主动探索。精心设计练声曲,组织情感性教学,体验开放性评价是构建学前教育专业声乐课教学情绪场的有效途径。 |
| 关 键 词： | 学前教育专业 声乐教学 情绪场 |
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