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| 淡妆浓抹总相宜——浅谈高中语文教师在“高效课堂”中所扮演的“角色” | |
| 引用本文： | 杨冬云.淡妆浓抹总相宜——浅谈高中语文教师在“高效课堂”中所扮演的“角色”[J].科技信息,2014(6):179. |
| 作者姓名： | 杨冬云 |
| 作者单位： | 河北省滦县第二中学语文组 |
| 摘 要： | 新课改实施至今,为调动学生学习的积极性,帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力,我校积极致力于打造"高效课堂"。我想真正实现"高效",必须引导学生自主学习,前提就是让学生主动参与,乐于探究,勤于思考,善于动手,而"自主、合作、探究"就是提高学生语文学习能力的最好方法。 |
| 关 键 词： | 明确教学目标 “探究”有的放矢 引导学生思维 “讨论”焦点化 教师牢记“学法指导” 教师挑战创新 “点评”时引导好学生 思维教师要渗透人文精神 做艺术感染的天使 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |