意识三态观:民族教育研究的新视野 |
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引用本文: | 钱民辉.意识三态观:民族教育研究的新视野[J].广西民族大学学报,2013(3):80-83. |
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作者姓名: | 钱民辉 |
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作者单位: | 北京大学社会学系 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学重点研究基地重大课题(项目编号:11JJD840013) |
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摘 要: | 民族教育一直处在国家意识形态、地方(民族)意识形态和个体精英意识形态的交织与博弈之中,在竞争、磋商和认同中规定了民族教育的目标、宗旨、内容和国家统一的指导原则、纲要,并在制度化中进一步完善起来,在法律上给予了承认和保障。意识三态观作为一种理论视野、一种行动视野和一种范式,不仅仅应用在民族教育研究方面,还可应用在民族理论和民族关系的实践方面。它本身不是一个大理论,却为建立大理论提供视野;它也不是一个微理论,但能为建立微理论提供思考和操作;它是一个中型理论的范式,可以将宏大理论与微理论、理论研究与经验研究结合起来。
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关 键 词: | 意识三态观 民族教育 双语教学 视野 范式 |
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