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| 新课程与教师角色转变——从一节习题课说起 | |
| 引用本文： | 程海霞.新课程与教师角色转变——从一节习题课说起[J].安庆师范学院学报(自然科学版),2010,16(1):125-126. |
| 作者姓名： | 程海霞 |
| 作者单位： | 安庆市第九中学,安徽,安庆,246000 |
| 摘 要： | 华师大版九年级(上)第24章有这样一个习题:画一个四边形,使它的面积等于已知三角形面积的2倍.当时我没有直接讲解这道题,而是通过向学生提问的形式,让学生自己来解决,这时班上有不少同学举手答题.
生A:"我想到一种方法,把⊿ABC沿着BC边翻折到另一侧找到点D,则四边形ABDC的面积就是⊿ABC面积的2倍."
生B:"我想到的方法和A是一样的,只不过可以得到三个这样的四边形",说着,他上黑板画出了三种情形,如图1-3所示. |
| 关 键 词： | 习题课 教师角色 三角形面积 课程 四边形 学生 |
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